Session 05 · Parent Group
설명을 듣는 자리가 아니라, 각자의 집에서 실제로 일어난 장면을 가져와 함께 검토하는 자리입니다.
Overview
보호자 (성인) · 주 1회 · 회차당 약 90분 · 온라인 우선, 대면 병행 검토
소규모로 제한합니다. 서로의 사례를 다루기 때문입니다
회차 사이에 한 장면을 관찰해 기록해 오시면 됩니다
인테이크 상담 후 개별 안내합니다
Structure
참여자의 사례에 따라 순서와 비중을 조정합니다.
| 회차 | 주제 | 가져오실 것 |
|---|---|---|
| 1 | 반응을 읽는 틀 — 감정에 이름을 붙이는 다섯 단계 | 최근 한 주에 가장 자주 반복된 장면 |
| 2 | 무너지는 순간 — 진정이 먼저인 이유와 개입 시점 | 아이가 무너진 순간의 시간대와 신호 |
| 3 | 해석 습관 — "나는 원래 못해"에 답하는 방식 | 아이가 자기를 설명한 말 그대로 |
| 4 | 회복 경로 — 다시 앉기까지의 조건 설계 | 회복이 빨랐던 날과 느렸던 날 |
| 5 | 성인의 조절 — 보호자 자신의 반응을 관리하는 방법 | 대응을 후회한 장면 한 가지 |
| 6 | 정리 — 그동안의 기록 검토와 이후 계획 | 그동안의 관찰 기록 |
설계는 긍정교육(Positive Education) 계열의 개입 원리와 가트맨 감정코칭 모델을 참조합니다. 이 기간은 습관을 바꾸기에 충분하지 않으며, 틀을 갖추고 관찰을 시작하는 자리로 두고 있습니다.
After
마친 보호자께는 정기 세션에 계속 참여하실 자리가 열립니다. 같은 틀과 같은 언어를 쓰는 보호자들이 모여 이후에 일어난 장면을 계속 다룹니다. 아이의 반응은 학년이 바뀌고 환경이 바뀌면 다시 달라집니다 — 그때 처음부터 다시 시작하지 않도록, 돌아올 자리를 열어 둡니다.