Session 02 · Individual
아는 것과 할 수 있는 것은 다릅니다. 감정을 알아차리고 가라앉히고 다시 시작하는 절차를, 무너지는 순간에 실제로 쓸 수 있을 때까지 반복합니다.
Overview
초등 · 중등 연령의 아동 · 대면 1:1 · 회차당 약 50분
초기 정서 평가를 바탕으로 회차별 구성이 개별적으로 설계됩니다
정서 측정 완료 및 보호자 해석 회기 진행
중간과 종료 시점에 보호자 회기가 함께 진행됩니다
세션을 진행하는 사람과 관찰 · 기록을 맡는 사람을 분리합니다
인테이크 상담 후 개별 안내합니다
Design
같은 나이의 두 아이가 같은 지점에서 무너지지 않습니다. 한 아이는 시작 자체가 부담이고, 다른 아이는 시작은 하지만 한 번 틀리면 그날이 끝납니다. 두 경우에 필요한 것이 다릅니다.
리포트에 드러난 지점 중 지금 다룰 것과 미룰 것을 가립니다.
그 지점에 해당하는 연습을 반복합니다. 과제 수행이나 지식 전달은 포함하지 않습니다.
반응이 시작된 지점, 지속 시간, 회복을 도운 조건. 기준선과 달라지면 다음 회차의 비중을 다시 정합니다.
Principles
아이의 반응은 잘못된 것이 아니라 지금까지 필요했던 것입니다. 지우는 것이 아니라 다룰 수 있게 만드는 것이 목표입니다.
이해했다는 대답은 쉽게 나옵니다. 무너지는 순간에 실제로 쓸 수 있는 순서를 손에 쥐게 하는 데 시간을 씁니다.
회기 안에서만 되는 조절은 오래가지 않습니다. 마지막에는 아이가 자기 절차를 보호자에게 직접 설명합니다.
참여 전 확인
ADHD, 우울, 불안, 강박, 중독, 틱 등의 증상이 있는 경우, 보호자 상담과 개별 회기를 먼저 진행한 후 참여 여부를 결정합니다. 개별 상담 비용은 별도입니다.
엘리오르는 의료기관이 아니며, 세션은 진단이나 치료를 대신하지 않습니다. 임상적 개입이 필요하다고 판단되는 경우 전문기관 연계를 안내합니다.