Formats
지역 제약 없이 진행합니다.
사회정서학습(SEL) 역량 체계를 기준으로 차시를 설계합니다. 4차시 · 8차시 · 20차시 · 40차시 단위로 조정 가능합니다. 기관 방문 · 차시 단위.
교실에서 아동의 정서 반응을 읽고 개입하는 실무 연수입니다. 성인 대상이므로 교과 맥락을 포함해 다룹니다. 대면 · 온라인.
기관이 주최하는 보호자 대상 강연. 1회 90분 또는 2회 연속 구성으로 진행합니다. 대면 · 온라인.
기관이 관찰 중인 사례에 대해 측정과 리포트를 제공하고 대응 방향을 자문합니다. 사례 단위 · 협의.
Curriculum
아동·청소년 출강 프로그램 — 회차당 40~50분. 단축 편성 시 각 단계에서 비례해 축약합니다.
| 단계 | 차시 | 내용 | CASEL 역량 |
|---|---|---|---|
| 1 · 알아차림 | 1–8 | 몸의 신호 찾기, 감정에 이름 붙이기, 상태를 말로 설명하기 | 자기 인식 |
| 2 · 조절 | 9–18 | 각성 낮추는 절차, 멈추기 연습, 실수를 다루는 자기 대화 | 자기 관리 |
| 3 · 관계 | 19–28 | 도움 요청하기, 친구의 상태 읽기, 갈등 상황에서의 표현 | 사회적 인식 · 관계 기술 |
| 4 · 선택 | 29–36 | 결과를 예상하고 고르기, 회복 절차 개인화 | 책임 있는 의사결정 |
| 5 · 정리 | 37–40 | 개인 절차 정리, 발표 및 공유, 기관 담당자 보고 자료 작성 | 전 영역 통합 |
유아(5–7세) · 초등 저학년 · 초등 고학년 · 중등 — 연령대별로 활동을 교체합니다
회차당 12명 이내 권장. 20명 이상은 보조 인력 배치를 협의합니다
좌석 이동이 가능한 실내. 별도 기자재는 필요하지 않습니다
차시별 운영 계획서, 종료 후 기관 제출용 결과 보고서
Training
1회 2시간 기준 · 3회 연속 편성 가능. 성인 대상이므로 교과 맥락을 포함해 다룹니다.
| 주제 | 다루는 것 | 대상 |
|---|---|---|
| 교실 안의 학습 정서 | 과제 앞에서 아동이 보이는 반응을 읽는 틀과 즉시 개입 절차 | 초등 교사 · 늘봄 강사 |
| 영어 교실에서의 학습 정서 지원 전략 | 산출을 요구받는 순간의 반응 관리, 발표·읽기 상황의 부담 완화 | 영어 교과 담당 교사 |
| 감정코칭 실무 | 가트맨 감정코칭 다섯 단계를 교실 언어로 옮기는 방법 | 유치원 · 어린이집 교직원 |
| 보호자 상담 언어 | 정서 문제를 보호자에게 전달할 때의 표현과 경계 | 기관 상담 담당자 |
Contact
기관명, 대상 연령, 희망 차시, 예정 일정을 함께 적어주시면 검토에 필요한 서류를 한 번에 정리해 보내드립니다.