44개의 짧은 질문으로 아이의 학습 성향을 네 가지 축에서 그려봅니다.
정답은 없어요. 더 자주 자신에게 해당하는 쪽을 편안하게 골라주세요.
능동 · 성찰정보를 다루는 방식 — 해보며 vs 생각하며
감각 · 직관정보를 받아들이는 눈 — 사실 vs 개념
시각 · 언어정보가 들어오는 통로 — 그림 vs 글·말
순차 · 전체정보를 이해하는 순서 — 단계별 vs 큰 그림
안내 · 두 답이 모두 해당된다면, 여러 상황에서 더 자주 나타나는 쪽을 고르세요. 어느 쪽이 더 좋고 나쁨은 없습니다.
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정보를 다루는 방식
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공부 성향 결과보고서
Study Style Profile
학습자 · Felder–Silverman 4축 · 정서부터 단단해지는 교육
📌 읽으시기 전에 — 이 결과지의 성격
44개 문항으로 담아낸 지금 이 시점의 학습 선호입니다. 오늘의 컨디션과 상황에 따라 조금씩 달라질 수 있어요. 성향은 고정된 능력이 아니라 결(grain)이고, 좋고 나쁨은 없습니다. 아래 내용을 아이의 기질을 이해하는 언어로 활용해 주세요.
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한눈에 보는 유형 🌟
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네 가지 축, 하나씩 살펴봅니다
📖 이론 노트 — Felder–Silverman 학습 유형 모델
1988년 리처드 펠더(Felder)와 린다 실버맨(Silverman)이 공학 교육에서 학생들의 다양한 학습 방식을 설명하기 위해 제안한 모델입니다. 정보를 다루는·받아들이는·통과하는·이해하는 네 가지 축에서 각자의 선호를 봅니다. 어느 한쪽이 옳지 않으며, 상황에 따라 균형을 넓혀가는 것이 학습 성숙입니다.
Felder, R. M., & Silverman, L. K. (1988). Learning and Teaching Styles in Engineering Education.
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학부모께 전할 요약 ✉️
〰 카카오톡 발송용 요약
아래 내용을 복사해 학부모님께 바로 보내실 수 있어요.
✎ 학부모 피드백 리포트
상담·리포트에 붙여 쓰실 수 있는 서술형 초안입니다.
🌱 학습자이는 이미 잘 자라고 있어요
이 결과는 지금 이 시점의 자기 방식을 보여줄 뿐이에요. 좋은 성향, 나쁜 성향은 없습니다. 자기 방식으로 안정감 있게 배울 때 학습 정서가 단단해지고, 자연스럽게 다른 방식도 열어갈 수 있어요. 엘리오르는 이 결을 존중하며 아이가 스스로 학습을 조율하는 힘을 함께 길러가겠습니다 💛
본 검사는 Felder–Silverman 학습 유형 모델의 4개 차원 구조를 참고하여
엘리오르가 전 연령용으로 자체 집필·구성한 것입니다.
